![\"BBC](\"https:\/\/learninglab.tugraz.at\/informatischegrundbildung\/wp-content\/uploads\/2018\/05\/makerdays1.jpg\")
<\/a>Der BBC micro:bit ist eine Platine, auf der ein Mikroprozessor und weitere elektronische und mechanische Bauteile angebracht sind. Es handelt sich dabei nicht <\/b>um einen vollwertigen Computer, der autonom genutzt werden kann. F\u00fcr die Programmierung wird ein Computer mit Internetzugang ben\u00f6tigt. Zudem steht f\u00fcr die mobilen Betriebssysteme iOS, Android und Windows jeweils eine App zur Verf\u00fcgung.\u00a0 Ein Programm kann via USB-Kabel oder Bluetooth auf den BBC micro:bit \u00fcbertragen werden. <\/em><\/p>\nDer BBC micro:bit kann f\u00fcr einen Preis von rund 20\u20ac (Stand Juli 2018) erworben werden. Im Vergleich mit dem Calliope mini besitzt er keinen Lautsprecher und keinen Sensor, der die Umgebungslautst\u00e4rke misst. Dennoch k\u00f6nnen Kopfh\u00f6rer oder einfache Lautsprecher nahezu problemlos mit Krokodilklemmen angeschlossen werden. Website:<\/strong> http:\/\/microbit.org\/de\/<\/a> F\u00fcr den Calliope und den BBC micro:bit gilt dasselbe: Zahlreiche Beispiele zeigen, dass sich die Platinen f\u00fcr den Einsatz in unterschiedlichen Schulf\u00e4chern eignen: Vom Feuchtigkeitsmessger\u00e4t \u00fcber einen Kompass bis hin zu einem Zufallsgenerator \u2013 bei jedem Beispiel werden grundlegende Konzepte der Programmierung vermittelt, die in einen fachlichen Kontext eingebettet sind. Lehrpersonen, die den BBC micro:bit im Unterricht einsetzen wollen, m\u00fcssen sowohl \u00fcber grundlegende Programmierkenntnisse verf\u00fcgen, als auch mit dem jeweiligen Editor vertraut sein. F\u00fcr das Erstellen der Programme sollte die jeweilige Einheit in einen Computerraum verlegt werden. Der Wartungsaufwand f\u00fcr den BBC micro:bit ist relativ gering, da im Grunde nur die Stromversorgung \u00fcber den Batterieblock sichergestellt werden muss.<\/em><\/p>\n Die folgenden drei Werkstattbeispiele stellen exemplarisch da, wie informatische Inhalte bzw. Ger\u00e4te wie der BBC micro:bit in anderen Unterrichtsgegenst\u00e4nden vermittelt bzw. eingesetzt werden\u00a0 k\u00f6nnen. Aus didaktischer Sicht soll ein offenes Unterrichtssetting, das projektbasiertes Lernen im Team erm\u00f6glicht und Zeit und Raum zum Ausprobieren zur Verf\u00fcgung stellt, angestrebt werden. Die Werkstattbeispiele sind im Rahmen der Diplomarbeit mit dem Titel F\u00e4cherintegrativer Unterricht <\/em>am Beispiel des BBC micro:bit<\/em> von Mag. Patrick Zellacher entstanden. Alle Unterlagen werden unter der Creative-Commons-Lizenz „CC-BY“ zur Verf\u00fcgung gestellt.<\/p>\n wb1_microbit_informatik_physik.pdf<\/a><\/strong><\/p>\n Kopiervorlagen\/Arbeitsbl\u00e4tter WB 1:<\/strong><\/p>\n #Leitf\u00e4hikgeit – ArbeitsblattLeitfaehigkeit.pdf<\/a> #Der hei\u00dfe Draht (1) –\u00a0 ArbeitsblattHeisserDraht1<\/a> wb2_microbit_informatik_musik.pdf<\/strong><\/a><\/p>\n Kopiervorlagen\/Arbeitsbl\u00e4tter WB 2:<\/strong><\/p>\n #Tonleiter 1 – ArbeitsblattTonleiter1<\/a> #Metronom – ArbeitsblattMetronom<\/a><\/p>\n wb3_microbit_informatik_deutsch.pdf<\/a><\/strong><\/p>\n Kopiervorlagen\/Arbeitsbl\u00e4tter WB 3:<\/strong><\/p>\n #Geschichte schreiben 1 – ArbeitsblattGeschichteSchreiben1<\/a> #Dichten in vier Zeilen – ArbeitsblattVierzeiler<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Werkstattbeispiele zum BBC micro:bit Der BBC micro:bit ist eine Platine, auf der ein Mikroprozessor und weitere elektronische und mechanische Bauteile angebracht sind. Es handelt sich dabei nicht um einen vollwertigen Computer, der autonom genutzt werden kann. F\u00fcr die Programmierung wird ein Computer mit Internetzugang ben\u00f6tigt. Zudem steht f\u00fcr die mobilen Betriebssysteme iOS, Android und Windows … \u201eBBC micro:bit\u00a9 Werkstattbeispiele\u201c<\/span> weiterlesen<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-681","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/learninglab.tugraz.at\/informatischegrundbildung\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/681","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/learninglab.tugraz.at\/informatischegrundbildung\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/learninglab.tugraz.at\/informatischegrundbildung\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/learninglab.tugraz.at\/informatischegrundbildung\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/learninglab.tugraz.at\/informatischegrundbildung\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=681"}],"version-history":[{"count":11,"href":"https:\/\/learninglab.tugraz.at\/informatischegrundbildung\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/681\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":767,"href":"https:\/\/learninglab.tugraz.at\/informatischegrundbildung\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/681\/revisions\/767"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/learninglab.tugraz.at\/informatischegrundbildung\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=681"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
\n<\/em><\/p>\n
\nEntwicklungsumgebungen:<\/strong> http:\/\/microbit.org\/de\/code\/<\/a>
\n
\nLehr- und Lernmaterialien:<\/strong>
\nVerschiedene Projekte (in englischer Sprache):
\nhttps:\/\/makecode.microbit.org\/projects<\/a><\/p>\nKurzeinsch\u00e4tzung der Anwendbarkeit im schulischen Kontext<\/b><\/b><\/h6>\n
\n<\/strong><\/p>\nWerkstattbeispiel 1 (Physik\/Informatik):
\nElektrifizierend!<\/span><\/h4>\n
\n#Messen, Messen, Messen (1) – ArbeitsblattMessen1<\/a>
\n#Messen, Messen, Messen (2) –\u00a0 ArbeitsblattMessen2<\/a>
\n#Experimentiere und notiere –\u00a0 ArbeitsblattExperimenteLeitfaehigkeit<\/a>
\n#Es werde Licht! – ArbeitsblattEsWerdeLicht<\/a><\/p>\n
\n#Der hei\u00dfe Draht (2) – ArbeitsblattHeisserDraht2<\/a><\/p>\nWerkstattbeispiel 2 (Musik\/Informatik):
\nDie T\u00f6ne Klettern im TAKT<\/span><\/h4>\n
\n#Tonleiter2 – ArbeitsblattTonleiter2<\/a><\/p>\nWerkstattbeispiel 3 (Deutsch\/Informatik):
\nGeschichteN Dichten<\/span><\/h4>\n
\n#Geschichte schreiben 2 – ArbeitsblattGeschichteSchreiben2<\/a><\/p>\n