{"id":2139,"date":"2019-03-23T13:32:44","date_gmt":"2019-03-23T12:32:44","guid":{"rendered":"https:\/\/learninglab.tugraz.at\/informatischegrundbildung\/?p=2139"},"modified":"2019-03-23T13:36:13","modified_gmt":"2019-03-23T12:36:13","slug":"workshop-tag-der-informatik-fachdidaktik-2019","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/learninglab.tugraz.at\/informatischegrundbildung\/workshop-tag-der-informatik-fachdidaktik-2019\/","title":{"rendered":"[Workshop] Tag der Informatik Fachdidaktik 2019"},"content":{"rendered":"\n<p>Der <strong>Tag der Informatik Fachdidaktik<\/strong> an der PH Steiermark stand heuer unter dem Motto <strong>&#8222;Virtuelle Lernr\u00e4ume&#8220;<\/strong>. Im Workshop-Programm war die TU Graz gleich mit vier Workshops vertreten:<br><br><em>&#8211; Maroon <br>&#8211; sCool \u2013 Game-Based-Learning im Informatikunterricht <br>&#8211; Was sind TUit Workshops? Mit Pocket Code spielend Programmieren lernen<br> &#8211; Der BBC micro:bit im Informatikunterricht <\/em><br><br>Eine Nachlese zu den einzelnen Workshops finden Sie in K\u00fcrze auf der Website des regionalen Fachdidaktik-Zentrums Informatik: <br><a href=\"https:\/\/informatik.didaktik-graz.at\/aktuell\/tag-der-informatik-fachdidaktik-2019\/\">https:\/\/informatik.didaktik-graz.at\/aktuell\/tag-der-informatik-fachdidaktik-2019\/<\/a><br><\/p>\n\n\n\n<p>Der Workshop <strong>&#8222;Der BBC micro:bit im Informatikunterricht&#8220;<\/strong> richtete sich an alle, die den <a href=\"https:\/\/microbit.org\/de\/\">BBC micro:bit<\/a> bereits kennen und an fortgeschrittenen Beispielen f\u00fcr den Informatikunterricht bzw. f\u00fcr die Oberstufe interessiert sind. Im Workshop wurde das Beispiel &#8222;Fang das Ei&#8220; vorgestellt, welches im <strong>Schulbuch <\/strong><a href=\"https:\/\/microbit.eeducation.at\/index.php\/Hauptseite\"><strong>\u201eDigitale Bildung in der Sekundarstufe -Computational Thinking mit BBC micro:bit\u201c<\/strong><\/a> thematisiert wird. <\/p>\n\n\n\n<p>Dabei geht es darum, ein Spiel auf dem LED-Display des BBC micro:bit umzusetzen. Das &#8222;Ei&#8220; und der &#8222;Korb&#8220;, mit dem das Ei aufgefangen werden soll,  werden jeweils als eine LED dargestellt. Der Korb soll sich dabei, je nach Neigung des BBC micro:bit, nach links oder nach rechts bewegen. Eine m\u00f6gliche L\u00f6sung kann hier eingesehen werden: <a href=\"https:\/\/makecode.microbit.org\/_d2tAVJA58JbR\">https:\/\/makecode.microbit.org\/_d2tAVJA58JbR<\/a><br><\/p>\n\n\n\n<p>Das Beispiel kann ebenso am <a href=\"https:\/\/calliope.cc\/\"><strong>Calliope mini<\/strong><\/a> umgesetzt werden. Der Programmcode ist derselbe, da auch der Calliope mini eine 5&#215;5 LED-Matrix besitzt. F\u00fcr die Erarbeitung des Programms im Editor <a href=\"https:\/\/lab.open-roberta.org\/\">Open Roberta<\/a> haben wir auch <strong><a href=\"https:\/\/www.medien-in-die-schule.de\/praxisberichte\/calliope-werkstattbericht-3-spielestunde-fang-das-ei\/ \">6 Arbeitsbl\u00e4tter<\/a><\/strong> entwickelt, welche die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler bei der Umsetzung des Spiels unterst\u00fctzen sollen. Eine Beschreibung des Beispiels &#8222;Fang das Ei&#8220; im Zusammenhang mit dem Calliope mini finden Sie hier:  <a href=\"https:\/\/www.medien-in-die-schule.de\/praxisberichte\/calliope-werkstattbericht-3-spielestunde-fang-das-ei\/ \">https:\/\/www.medien-in-die-schule.de\/praxisberichte\/calliope-werkstattbericht-3-spielestunde-fang-das-ei\/ <\/a><br><\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-image\"><figure class=\"aligncenter is-resized\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/learninglab.tugraz.at\/informatischegrundbildung\/wp-content\/uploads\/2019\/03\/arbeitsblatt1_fangdasei_klein-1024x723.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-2145\" width=\"410\" height=\"289\" srcset=\"https:\/\/learninglab.tugraz.at\/informatischegrundbildung\/wp-content\/uploads\/2019\/03\/arbeitsblatt1_fangdasei_klein-1024x723.png 1024w, https:\/\/learninglab.tugraz.at\/informatischegrundbildung\/wp-content\/uploads\/2019\/03\/arbeitsblatt1_fangdasei_klein-300x212.png 300w, https:\/\/learninglab.tugraz.at\/informatischegrundbildung\/wp-content\/uploads\/2019\/03\/arbeitsblatt1_fangdasei_klein-768x543.png 768w, https:\/\/learninglab.tugraz.at\/informatischegrundbildung\/wp-content\/uploads\/2019\/03\/arbeitsblatt1_fangdasei_klein-1200x848.png 1200w, https:\/\/learninglab.tugraz.at\/informatischegrundbildung\/wp-content\/uploads\/2019\/03\/arbeitsblatt1_fangdasei_klein.png 1291w\" sizes=\"auto, (max-width: 410px) 85vw, 410px\" \/><figcaption>Arbeitsblatt &#8222;Fang das Ei &#8211; Teil 1&#8220; &#8211; Alle Arbeitsbl\u00e4tter zum Beispiel finden Sie <a href=\"https:\/\/www.medien-in-die-schule.de\/praxisberichte\/calliope-werkstattbericht-3-spielestunde-fang-das-ei\/ \ufeff\">hier<\/a>.<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\n<p>Das Beispiel zeigt gut, dass die Verwendung einer visuellen, blockbasierten Programmiersprache bei umfangreicheren Programmen umst\u00e4ndlich werden kann (z.B. verschachtelte WENN-Bedingungen). In diesem Fall ist es hilfreich, dass der <a href=\"https:\/\/microbit.org\/de\/code\/\"><strong>Make Code Editor<\/strong><\/a><strong> von Microsoft<\/strong>  auch die M\u00f6glichkeit bietet, auf die textuelle <strong>Skriptsprache &#8222;Java Skript&#8220;<\/strong> umzuschalten. Es handelt sich dabei um eine <strong>hybride Entwicklungsumgebung<\/strong>, die es erlaubt, ein Programm sowohl blockbasiert als auch textuell zu entwickeln. Die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler k\u00f6nnen immer zwischen den beiden Modi wechseln. <br><br>Hier finden Sie die <strong>Java-Skript-Dokumentation<\/strong> zum BBC micro:bit:  <a href=\"https:\/\/makecode.microbit.org\/javascript \">https:\/\/makecode.microbit.org\/javascript <\/a> <br><\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-image\"><figure class=\"aligncenter is-resized\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/learninglab.tugraz.at\/informatischegrundbildung\/wp-content\/uploads\/2019\/03\/screenshot_makecode_editor_microsoft_fangdasei-1024x570.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-2146\" width=\"420\" height=\"233\" srcset=\"https:\/\/learninglab.tugraz.at\/informatischegrundbildung\/wp-content\/uploads\/2019\/03\/screenshot_makecode_editor_microsoft_fangdasei-1024x570.png 1024w, https:\/\/learninglab.tugraz.at\/informatischegrundbildung\/wp-content\/uploads\/2019\/03\/screenshot_makecode_editor_microsoft_fangdasei-300x167.png 300w, https:\/\/learninglab.tugraz.at\/informatischegrundbildung\/wp-content\/uploads\/2019\/03\/screenshot_makecode_editor_microsoft_fangdasei-768x427.png 768w, https:\/\/learninglab.tugraz.at\/informatischegrundbildung\/wp-content\/uploads\/2019\/03\/screenshot_makecode_editor_microsoft_fangdasei-1200x668.png 1200w, https:\/\/learninglab.tugraz.at\/informatischegrundbildung\/wp-content\/uploads\/2019\/03\/screenshot_makecode_editor_microsoft_fangdasei.png 1389w\" sizes=\"auto, (max-width: 420px) 85vw, 420px\" \/><figcaption>Screenshot MAKE CODE EDITOR, Beispiel &#8222;Fang das Ei&#8220; <br><a href=\"https:\/\/makecode.microbit.org\/_d2tAVJA58JbR\">https:\/\/makecode.microbit.org\/_d2tAVJA58JbR<\/a> <\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\n<p>Es ist auch m\u00f6glich, das Programm in der Programmiersprache <strong>Python<\/strong> zu schreiben.<br>Python-Editor: <a href=\"https:\/\/python.microbit.org\/v\/1.1\">https:\/\/python.microbit.org\/v\/1.1<\/a><br>Python-<g class=\"gr_ gr_5 gr-alert gr_spell gr_inline_cards gr_disable_anim_appear ContextualSpelling ins-del multiReplace\" id=\"5\" data-gr-id=\"5\">Dokumentation<\/g>: <a href=\"https:\/\/microbit.org\/de\/guide\/python\/\">https:\/\/microbit.org\/de\/guide\/python\/<\/a> <br><\/p>\n\n\n\n<p>Weitere &#8222;anspruchsvollere&#8220; Beispiele f\u00fcr BBC micro:bit &amp; Co finden Sie auch im <a href=\"https:\/\/microbit.eeducation.at\/index.php\/Hauptseite\">Schulbuch &#8222;Computational Thinking mit  BBC micro:bit&#8220;<\/a>. <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Der Tag der Informatik Fachdidaktik an der PH Steiermark stand heuer unter dem Motto &#8222;Virtuelle Lernr\u00e4ume&#8220;. 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