Autor: Maria Grandl

Für das neueste OCG-Journal haben wir einen Kurzbeitrag zu unseren Arbeiten rund um den Calliope Mini geschrieben: „Von der Muse geküsst – Coding mit dem Calliope Mini„.

Einleitung:

Im vorläufigen Lehrplan für die verbindliche Übung Digitale Grundbildung in der Sekundarstufe 1 wird das Kompetenzfeld Computational Thinking durch 3 Kompetenzbereiche genauer erläutert: Demnach sollen die Schüler/innen „mit Algorithmen arbeiten“, „einfache Programme erstellen“ und „unterschiedliche Programmiersprachen kreativ nutzen“ können. (BMB, 2017) Der Calliope mini stellt in diesem Zusammenhang ein ideales Spiel- und Lernwerkzeug dar. Er inspiriert zur Umsetzung kreativer Programme und Projekte, welche nicht nur die Informatik-Ecke bedienen, sondern auch fächerverbindende und fächerübergreifende Aspekte beinhalten.

[Artikel @ ResearchGate]

Zitation: Grandl. M. & Ebner, M. (2018) Von der Muse geküsst – Coding mit dem Calliope Mini, OCG Journal 2/2018. S. 18 – 19

Wir haben über die erfolgreichen MakerDays for Kids an der TU Graz einen kurzen Artikel für die neueste OCG-Ausgabe geschrieben mit dem Titel „Österreichs größter Makerspace für Kinder: MakerDays for Kids an der TU Graz“

Zusammenfassung:

Vier Tage standen Mitte August 2018 an der Technischen Universität Graz ganz im Zeichen des kreativen digitalen Gestaltens: Eine offene Werkstatt für Kinder von 10 bis 14 Jahren zählte insgesamt mehr als 200 BesucherInnen, die tagelang programmierten, löteten, bastelten und gestalteten.

[Link Artikel @ ResearchGate]

Zitation: Ebner, M., Grandl. M. & Schön, S. (2018) Österreichs größter Makerspace für Kinder: MakerDays for Kids an der TU Graz, OCG Journal 2/2018. S. 28

Welche Workshops gab es bei den MAKER DAYS?
Und was hat das neue Schulbuch mit dem Titel „Computational Thinking mit BBC micro:bit“ für die verbindliche Übung „Digitale Grundbildung“ damit zu tun?

Das und mehr erfahren/erfuhren Interessierte im Workshops „Ausgewählte Beispiele aus der MAKER EDUCATION“ bei der eEducation Fachtagung am 16.11.2018 in Graz.

Hier gibt’s die Folien zum Workshop von Maria Grandl und Katharina Hohla:

 

Handout als pdf-Datei: handout_eEducation_Fachtagung

Wir sind wieder im Auftrag der informatischen Grundbildung unterwegs!

Foliensatz zum Workshop bei den edu|days in Krems (05.04.2018)

Zu den „Werkstattbeispielen“:
https://learninglab.tugraz.at/informatischegrundbildung/index.php/oer-schulbuch/calliope-mini/

Die Folien zum Workshop beim Tag der Informatik Fachdidaktik 2018 an der PH Steiermark!

Im April 2018 starten auf der MOOC-Platform iMooX.at die sogenannten MINT-MOOCs! Das sind 3 Brückenkurse für die Fächer Mathematik, Informatik und Mechanik. Wie der Name schon sagt, sollen die Kurse Studienanfängerinnen und Studienanfänger dabei unterstützen, ihr Wissen in den einzelnen Fächern aufzufrischen und Wissenslücken zu schließen. Denn die Grundlagenvorlesungen an den Universitäten werden von den Studierenden häufig als sehr anspruchsvoll empfunden. Es gilt: Je mehr Vorwissen, desto leichter der Studieneinstieg. Also: REGISTRIEN, ANMELDEN UND MITMACHEN!

Die MINT-MOOCs wurden an verschiedenen technischen Universitäten entwickelt:
– Brückenkurs Mathematik an der TU Graz
– Brückenkurs Informatik an der TU Wien
– Brückenkurs Mechanik an der Montanuniversität Leoben

In mehren Lektionen werden die Inhalte u.a. durch Videos, Übungsaufgaben und durch abschließende Selbstüberprüfungsfragen näher gebracht. Nach erfolgreicher Absolvierung des Kurses wird auch ein Zertifikat ausgestellt.

Zur MOOC-Plattform iMooX: https://imoox.at/mooc/
Zum iMooX-Login: https://imoox.at/mooc/theme/imoox/login/

Beim Vernetzungstreffen zwischen dem Landesschulrat, den Partnerschulen und der TU Graz im Schuljahr 2017/18 hatten wir die Möglichkeit, die Aktivitäten und Angebote der TU Graz für den Informatikunterricht und verschiedene Initiativen zur Förderung  informatischer Bildung und zur Steigerung des Interesses an naturwissenschaftlichen/technischen Studien und Berufsfeldern vorzustellen.

Die Präsentation zum Workshop „Calliope mini – ein spielerischer Zugang zur digitalen Welt“ im Rahmen der eEducation Fachtagung in Salzburg!

 

In der dritten Einheit des Seminars Technology Enhanced Learning an der TU Graz wurden folgende Themen besprochen:

– DigComp – European Digital Competence Framework for Citizens
https://ec.europa.eu/jrc/en/digcomp/digital-competence-framework
– digi.kompX (X= 4,8, 12) – Kompetenzmodelle
https://eeducation.at/?id=530
– digi.kompP – Digitale Kompetenzen für PädagogInnen
https://digikomp.at/?id=592
– Virtuelle Pädagogische Hochschule
http://www.virtuelle-ph.at/
– Initiative eEducation Austria
https://eeducation.at/
– Digitalisierungsstrategie Schule 4.0
https://www.bmb.gv.at/schulen/schule40/index.html

Im Anschluss daran entwickelten die Studierenden Unterrichtsbeispiele für eine fächerintegrative Vermittlung digitaler Kompetenzen und informatischer Inhalte.